تخطى إلى المحتوى

تحضير نص أسرى الشاشات للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

    تحضير نص أسرى الشاشات للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

    تحضير نص أسرى الشاشات للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

    المقطع التعليمي: الإعلام و المجتمع ص 36 من الكتاب المدرسي الجديد

    قراءة جهرية للنص من طرف كاتبة النص : الأردنية حنان بيروتي

    أثري رصيدي اللغوي

    • الهواتف الخلويّة : الهواتف المحمولة • مواكبة : مسايرة • الموديلات : كلمة أجنبية تعني النماذج
    • هدر : إضاعة • الانزواء : الانعزال.

    أبحث في النص ُ عن مفردات تنتمي إلى معجم الإعلام و الاتصال الحديث

    أفهم النص ِ وأناقش فكره

    1-العناوين مفاتيح النصوص. ما الذي فهمته من عنوان هذا النص ؟ أسرى حبستهم الشاشات عن العالم الخارجي وخلقت لهم عالما ينشرون فيه ما اكبستهم الحياة العادية من علوم وخبرات تعلموها خلالها

    2-من خلال الكلمات: الشّاشات الصغيرة – الهواتف الذكيّة – الشّبكة العنكبوتيّة – وسائل التّواصل الاجتماعيّة
    الهواتف الخلويّة – بعيد – غارق – الجفاف العاطفي – الانزواء. هل تؤكّد أو تغير تصورك الأول لموضوع النص ؟ لماذا ؟ التصور يختلف من تلميذ لآخر ولكن في غالبيتها تؤكد تصورنا الاول عن موضوع النص لاننا نرى كيف أسرت هاته التكنولوجيا الشباب
    3-ضع عنوانا خاصا لكلّ فقرة، ثم ّ كون فكرة موحدة لهذه الأفكار. بعدها قارن ما توصلت إليه مع تصورك السابق لموضوع النص. فماذا تستنتج ؟

    الفكرة العامة :

    شاشات صماء تقتل العواطف الحقيقية وتسبب العزلة و الاكتئاب

    سيطرة الهواتف الذكية على حياة الأفراد رغم المشاكل التى تسببها

    الأفكار الاساسية :

    إهمال الواجبات الأرية و الاجتماعية والوظيفية بسبب استعمال الشبكة
    اقتناء الهواتف الخلوية يتحول من مجاراة الموضة إلى هوس التغيير دون مراعاة الوضع المادي في الأسرة
    إدمان شاشات الخلوي تسبب الجفاف والتصحر العاطفي
    هيمنة مواقع التواصل الاجتماعي على وقت الانسان

    المغزى العام من النص :

    – التكنولوجيا الجديدة ليست خيراً أو شراً بحد ذاتها، إنما كيفية إستخدام الناس لها.

    ديفيد وونغ

    أكتشف نمط النص وأبين خصائصه

    اقرأ هاتين الفقرتين من النص : « زمن التّواصل … وبين أفراد الأسرة… » «كثيرا ما أشاهد… أصبح أسيرا لها»

    أبحث عن ترابط جمل النص وانسجام معانيه

    • لاحظ الكلمات الملونة ثم أبرز دورها في ترابط الجمل وتناسقها.
    « لـو اسـتطعنا حسـاب الفـترة الزمنيّـة اليوميّـة الّتـي نقضيهـا في تصفّـح سريـع لشاشـات هواتفنـا الذكيّـة لأصابتنـا صدمـة، لكننـا اعتدنـا التخفيـف مـن هـول الصدمـة… »

    لو : أداء شرط ربطت بين جملة الشرط وجواب الشرط

    لـ :وظيفتها التوكيد

    أستنتـج

    •ّ نعتمد في فهم النص على روابط منطقية تعمل على انسجام معانيه ؛ كما تعمل على اتّساقه وجعله بناء متماسكا.
    • من هذه الروابط أدوات الشرط التي تربط بي جملة الشرط وجوابها.


    تحضير آخر

    التعريف بصاحبة النص: (حنان نجيب يوسف بيروتي).
    ولدت حنان نجيب يوسف بيروتي في مدينة الزرقاء، حصلت على درجة البكالوريوس في اللغة العربية وآدابها من الجامعة الأردنية. تكتب في مجالات أدبية عديدة وهي القصة القصيرة والنصوص النثرية والمقالة، عضوة في رابطة الكتاب الأردنيين، عضوة في اتحاد كتاب الإنترنت. تعمل حاليا في حقل التدريس في وزارة التربية والتعليم.مؤلفاتها: “الإشارة حمراء دائما” مجموعة قصصية صدرت عام 1993.و “لعينيك تأوي عصافير روحي” نصوص نثرية صدرت عام 1996

    أسئلة الفهم:
    – س: العناوين مفاتيح النصوص. ما الذي فهمته من عنوان هذا النص. ج – اسرى حبستهم الشاشات عن العالم الخارجي و خلقت لهم عالما ينشرون من خلاله ما اكسبتهم الحياة الطبيعية من علوم و خبرات تعلموها خلالها و ليس العكس.
    – س: في الماضي كانت احاديث الاسرة متنوعة غير انها في الوقت الحالي موضوعها واحد فما هو. ج – حول ما يدور في النث.
    – س: بما شبهت الكاتبة الالعاب الالكترونية و مواقع التواصل الاجتماعي.  ج- كأنها نافدة تطل على الحياة.
    – س: مواقع التواصل الاجتماعي تلهيك عن معرفة ما يدور حولك و بين افراد الاسرة حدد العبارة الدالبة على ذلك.  ج- و تنسى و انت تحدق بها لون السماء…وعمن حوله.
    – س: ماذا اعتبرت الكاتبة الهواتف الخلوية.  ج- الهواتف الخلوية التي بات وجودها توأما للحيتة المعاصرة و باتت ضرورة.
    – س: هل يكتفي الفرد بنوعية واحدة للهاتف الخلوي. برر اجابتك.  ج- تحرص فئة كبيرة على مجاراة الموضة في اقتناء الهواتف الحديثة. فتراهم يترقبون احدث اخباره يوما بعد يوم. يدققون بعناية في مواصفاته. يذهبون بعيدا في البحث عن ميزاته. فهو في نظرهم صاحب الكاريزما الفتاكة التي تستهويهم.
    – س: بما يصاب المرء عندما يحاول حساب المدة الزمنية التي يقضيها على مواقع التواصل الاجتماعي خلف تلك الشاشات.  ج- بصدمة هدر الوقت.
    – س: كيف يخفف عن نفسه من هول الصدمة.  ج- يمني نفسه بأن مواقع التواصل الاجتماعي تبدد الشعور بالوحدة.

    شرح المفردات:
    العابرة : من وقت لآخر
    تحدق : تنظر
    طفيليا : من يعتمد على غيره
    المنظومة القيمية المعرفية : هي مجموعة من العناصر التي تتحد سويا في تركيب معين للوصول بالواقع المعاش الى وضع معين.
    هول : صعوبة

    الفكرة العامة :
    – سيطرة شاشات الهواتف الذكية على حياة الافراد بالرغم مما تسببه من مشكلات لهم.
    – مواقع التواصل الاجتماعي شاشات صماء تقتل العواطف الحقيقية و تسبب العزلة و الاكتئاب.

    الافكار الاساسية :

    1- مواقع التواصل تسببت في انسحاب ملحوظ للانسان من التفاعل الاجتماعي نحو العزلة.
    2- التنافس الملحوظ في اقتناء احدث الهواتف الخلوية دون مراعاة الظروف الاجتماعية للاسرة.
    3- التكنولوجيا الحديثة شكلت ازمة الجفاف العاطفي بين أفراد الاسرة.
    4- هيمنة مواقع التواصل الاجتماعي على وقت الانسان.

    المغزى العام من النص :

    –  التكنولوجيا الرقمية سلاح ذو حدين.
    –  الشيء إذا زاد عن حدّه انقلب إلى ضده.

    أتذوّق النص:

    س: إلى أي نوع أدبي ينتمي هذا النص؟
    ج: ينتمي النص إلى فن المقال.
    س: ما الأسلوب الغالب على النص؟ استشهد بأمثلة منه.
    ج: غلب على النص الأسلوب الخبري كقول الكاتبة: “باتت السهرات العائلية يتخللها بعض الأحاديث العابرة”.
    س: ما الأسلوب الموظف في العبارة التالية: “فهل الانزواء على الشاشات….. أسبابها” ؟
    ج: هذا أسلوب إنشائي وهو استفهام غير حقيقي غرضه النفي.
    **
    س: وظفت الكاتبة محسنات بديعية زادت نصه جمالا ورونقا، استخرج ما أمكن منها.
    ج:  1: الترادف: (سباق = تنافس/أمان = احتواء/ بعيد = غائب)
    2: الجناس الناقص: (عمّا / عمّن)
    3: الطباق المعنوي: (زمن التواصل شرع الباب لمواسم من الجفاف العاطفي) (غائب / حضوك = طباق الإيجاب)
    س: استخرجوا تشبيها من النص
    ج: ..فتحس كأنها نافذتك على الحياة/ فكأنها مسألة حياة.
    س: ما المعنى الذي ترمي إليه عبارة: “فكلّ غارق في عالمه الملون”؟
    ج: هي كناية عن الانفصال عن العالم والغوص في الذات.
    س: في التعبير الآتي استعارة حدد نوعها ثم اشرحها: “ليعود الصمت ويتسلل مجددا”.

    أ/- أكتشف نمط النص وأبين خصائصه
    ب/- ترابط جمل النص وانسجام معانيه
    عد إلى الصفحة 37 وأجب عن المطلوب.